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Inlingua Santander

Método

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La manera  más efectiva de aprender un idioma es escuchando a nativos y hablando con interlocutores nativos. El énfasis en el método inlingua está en la comunicación y se prescinde a propósito de toda memorización mecánica de vocablos y reglas de gramática.

En inlingua las clases se imparten desde el primer día en la lengua meta, mediante el diálogo, discusiones y juegos simulando situaciones reales. Gestos y mímica, así como el uso selectivo de multimedia, fomentan la adquisición de conocimientos “listos para usar”.

Los ejercicios ayudan a profundizar en lo aprendido y a aplicarlo correctamente. Los tests realizados periódicamente detectan lagunas y malentendidos y ofrecen la posibilidad de corregir los errores a tiempo.

  • Dialogo activo desde la primera clase
  • Formación exclusivamente en la lengua meta
  • Ejemplos y ejercicios activos en lugar de reglas y memorizaciones
  • Procesos estructurales y funcionales teniendo en cuenta la psicología aplicada
  • Uso de multimedia
  • Tests
  • Programa de autoaprendizaje para profundizar

Presentación

La etapa de presentación es tan breve como sea posible. En ella, el profesor es quien dirige y centra la atención. Su cometido es presentar nuevos contenidos lingüísticos a los alumnos, clarificando su significado y ofreciendo ejemplos de uso. Se pone énfasis en una pronunciación y entonación correctas. El profesor recurre a preguntas para hacer a los alumnos partícipes del proceso.


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Práctica

En la etapa de práctica, los alumnos ejercitan oralmente los contenidos lingüísticos presentados en la etapa de presentación, lo cual hacen de forma controlada y guiada por el profesor. El objetivo es que los alumnos construyan frases correctas en el idioma objeto de aprendizaje. La tarea del profesor consiste en incentivar y orientar a los alumnos para que hablen. Se corrigen todos los errores cometidos en el idioma en cuestión. Los profesores buscan que todos los alumnos sean capaces de expresarse en el nuevo idioma automáticamente, con el menor número de errores y la menor vacilación posibles.


Producción

Una vez los alumnos dominen el elemento o estructura del idioma en cuestión, y sean capaces de usarlo de forma competente, llega el momento de comenzar con la etapa de producción. Aquí, las actividades conceden a los alumnos un mayor control sobre lo que dicen y sobre cómo lo dicen. La etapa de producción permite a los alumnos usar el idioma de forma más creativa: combinando elementos nuevos con otros anteriores, hablando sobre sí mismos, representando situaciones, expresando opiniones o resolviendo problemas, entre otros. El énfasis se pone en un uso consciente del idioma, antes que en su mera repetición.


Vídeo

160 segundos para entender el método inlingua. Si quiere hacerse una idea, no deje de ver este vídeo.

 

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